Полезные интернет-ресурсы

 для выбирающих профессию

Информационно-справочные ресурсы

http://rcpom.edu.by – сайт Республиканского центра профессиональной ориентации молодежи.

На сайте размещена информация об услугах, которые оказывает центр. Ученикам и родителям выпускников будет полезна информация о рейтинге специальностей вузов и ссузов и величине проходных баллов на определенные специальности в минувшем году.

http://www.humanproblem.com – сайт Республиканского центра проблем человека БГУ. На сайте размещена информация об уникальной системе психофизиологического прогноза профессиональной пригодности – системе компьютерного тестирования «ПсихоЭгроТест» по определению основных природных возможностей человека.

www.imo.bsu.by/cou- сайт непрерывного образования БГУ.

Интерес представляет информация о программах подготовки к поступлению в вуз – подготовительных курсах, репетиционном тестировании и профтестировании «Ты в профессии».

www.proforientator.ru – сайт разработчиков теста «Профориентатор» (лаборатории «Гуманитарные технологии» МГУ им. М.В. Ломоносова).

На сайте даются рекомендации по успешному выбору профессии, приводится рейтинг самых доходных специальностей и обзор перспектив развития рынка труда.

www.rikz.unibel.by – сайт Республиканского института контроля знаний.

На сайте Вы сможете получить исчерпывающую информацию о сроках проведения централизованного тестирования, о новых правилах, а также оперативно узнать результаты репетиционного и централизованного тестирования.

http://www.kudapostupat.by - информационно-справочный ресурс для абитуриентов. ВУЗы и ССУЗы Беларуси, специальности и квалификация, централизованное тестирование, удобная система поиска.

http://pedlib.ru/Books/1/0291/index.shtml - Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). - Москва: Вако, 2005. - 288 с.

Толковые словари новых профессий

Статьи, описания, просто рассказы о профессиях, не так давно появившихся на рынке труда. Краткий толковый словарь иноязычных названий профессий и специальностей: Особенно полезно читать сайты по трудоустройству или рейтинги наиболее востребованных специальностей - и тут же сверяться с толковым словарем.

http://www.vde.infobus.ru

http://naviobraz.tsu.ru

http://www.estrabota.ru

http://job.informika.ru

http://www.zarplata.ru

Популярные профессии

Статьи (подробные описания, рассказы и даже профессиограммы) о популярных (востребованных) в настоящее время профессиях. Kраткие характеристики: мало, но простым языком, весьма увлекательно - о наиболее часто предлагаемых вакансиях.

http://www.job-today.ru/issue/st29_03.htm

http://www.vakansii.com.ua

http://www.vakansii.com.ua

<font color="#ff0000" face="times new roman, times, serif"> </font>

<font color="#ff0000" face="times new roman, times, serif"> </font>

Профессиональное самоопределение старшеклассников

В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться? На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» - старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Что же нужно для тог чтобы сделать свой профессиональный выбор? Чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно, нужно для начала разобраться в своих собственных, говоря психологическим языком, установках.

Профессиональное самоопределение молодёжи часто проходит стихийно, что выливается в текучесть кадров на производстве, в неустроенность судеб людей. Этим обуславливается необходимость информирования старшеклассников по вопросам профессионального самоопределения.

 Цель просвещения: сформировать представление о профессиональном самоопределении, ознакомить учащихся с принципом обоснованного выбора профессии с учетом интересов, способностей и особенностей современного рынка труда.

 Задачи, конкретизирующие цель работы: сформировать общее представление об основных условиях успешного выбора профессии; рассказать о различных типах профессий; познакомить с возможными типичными ошибками при выборе будущей профессии.

 Содержание психологического просвещения:

1. Условия выбора профессии;
2. Классификация профессий;
3. Мотивы выбора профессии.

 Ключевые понятия: профессия, самоопределение, мотивы, интересы, склонности, способности, типы профессий.

 Целевая аудитория: учащиеся 8–ых классов.

 Форма проведения занятия: лекция.

 Продолжительность занятия: 45 минут.

 Научно-методическое и материально-техническое обеспечение: мультимедийная презентация на тему «Профессиональное самоопределение: как найти свою будущую профессию», раздаточный материал с основными рекомендациями, касающимися выбора профессии.

 Литература: 
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского.

1. Драгунова Т.В. Подросток. М.: Знание, 1988
2. Газарян Спартак Суренович. Ты выбираешь профессию. - 2-6 изд., дораб. и доп. - М.:Мол.Гвардия, 1985 г.
3. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы — СПб: Издательство «Питер», 2000.
4. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1991
5. Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. по­собие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.

Выбор профессии как самоопределение личности.

Профессия – (PROFESSIO – официально указанное занятие, специальность, от PROFITEOR – объявляю своим делом), род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы.

Разнообразие человеческих профессий велико, и большинством из них, по мнению психологов и педагогов, может овладеть каждый. Но равно верно и то, что в один момент времени человек может делать что-то одно. А так как жизнь ограничена, он может сделать лишь несколько отдельных дел. Чтобы «стать действующим» человек должен расстаться с бесконечностью, которой он обладал лишь в возможности, так как реально он может не все, а лишь что-то. Так возникает проблема выбора будущей профессии.

Согласно, И. Конц, профессиональное самоопределение человека начинается далеко в его детстве, когда в детской игре, ребенок принимает на себя разные профессиональные роли, и проигрывает связанное с ним поведение. Если внимательно присмотреться к этим играм, то нетрудно заметить, что дети в них легко и охотно идут на всевозможные символические замещения реальных атрибутов профессиональной деятельности. (Например: стул – «прилавок», бумага – «деньги»). Заканчивается профессиональное самоопределение в ранней юности, когда уже необходимо принять решение, которое повлияет на всю дальнейшую жизнь человека.

Условия, влияющие на выбор профессии

Условия выбора профессии являются разными сторонами (аспектами) обоснованного профессионального плана; в нём учтены интересы, способности, состояние здоровья, способности выбирающего профессию и потребности общества в кадрах.

Условно, эти составляющие формулы профессий можно обозначить как «хочу», «могу», «надо».

«Хочу» - (интересы и склонности).

Интерес - стремление к познанию какого-либо предмета или явления, желание изучать его.

Склонности - стремление заниматься какой-либо определенной деятельностью. Интересы и склонности могут совпадать и не совпадать друг с другом, могут быть направлены к одному, нескольким, многим видам деятельности.

«Могу» - (способности, состояние здоровья).

Способности - индивидуальные способности человека, обеспечивающие успешность выполнения какой-либо деятельности, легкость усвоения и овладения данной деятельностью, творческие возможности человека.

Достаточно ли этих знаний, чтобы правильно выбрать профессию?

Приведем шуточный пример: представим себе, что некий молодой человек хочет быть сборщиком кокосовых орехов. Он действительно хочет этого, и к тому же, обладает известной ловкостью и силой, чтобы лазать по пальмам. Но пальмы не растут в Беларуси и, соответственно, наш молодой человек не найдет себе применения в качестве сборщика кокосов.

Таким образом, помимо «Хочу» и «Могу» есть еще и третья составляющая, которую мы называем словом «Надо» – это потребности рынка труда. Обществу нужны специалисты разных профессий. Выбирая профессию, нужно согласовывать свой выбор с потребностью общественного производства в кадрах. Сочетание этих трех важных аспектов при обдумывании профессионального плана поможет определить оптимальные пути выбора профессии для каждого человека, что крайне важно для сложившихся на сегодняшний день условий рынка труда.

Отношение подростка к будущей профессии.

Выбор будущей профессии волнует не только одиннадцатиклассников. И в 8 классе ребята должны решить: куда идти дальше – в девятый класс, ПТУ, техникум?

Становление планов на будущее составляет важнейшее содержание развития социальной взрослости в подростковом периоде. Существенным показателем социально-психологической зрелости подростка является именно его отношение к своему будущему. Определенность планов многое изменяет в подростке: появляется важнейший стержень личности – определенные цели, задачи, мотивы. 

В подростковом возрасте детские формы мечты о профессии сменяются размышлениями о ней с учетом собственных возможностей и обстоятельств жизни, появляется стремление реализовать намерения в практических действиях. Однако некоторые подростки полностью живут настоящим, о будущей профессии размышляют мало. 

Многое может стимулировать появление интереса к определенной профессии: учение, люди, книги, телевидение. Подростки интересуются многим, часто ориентируются в нескольких направлениях сразу, посещают различные секции и кружки. Очень часто они переоценивают свои возможности в привлекающей их профессии. Занятия в кружках помогают подростку осознать свои склонности, возможности, недостатки. Проверка себя в деятельности – лучший способ и для осуществления мечты, и для предотвращения разочарований. Подрезать «крылья мечты» подростка нельзя, но необходимо «приземлить» ее, доводить до его сознания мысль, что путь к успеху в любом деле устлан трудностями, а не розами. 

Для многих подростков время обучения в 8-9 классах – период интенсивных размышлений о будущем. Одни стараются перевести мечтания в действия, другие примеривают себя к разным вариантам будущего. Третьи думают о соответствии своих возможностей требованиям профессии, четвертые – собирают информацию о привлекающей профессии и учебном заведении, где ее получают. Подростки интересуются планами одноклассников, обсуждают сомнения, колебания, они отказываются от прежних мечтаний как от «детских». Многие склонны поддаваться влиянию авторитетных или более взрослых друзей. Периодически возникают споры и разногласия относительно разных профессий и того, где именно продолжать учение.

Ошибки, допускаемые при выборе профессий:

 Мы можем выделить несколько типичных ошибок при выборе профессий. Зная об этих ошибках, вы сможете предостеречь себя и выбрать для себя именно ту профессию, которая в максимальной степени вам подходит.

1. Неумение разобраться, оценить свои способности и мотивы выбора профессии.
2. Отсутствие собственного решения в выборе профессии под влиянием некомпетентных лиц.
3. Увлечение только внешней или какой-либо одной стороной профессии.
4. Перенесение отношения к человеку, который является представителем данной профессии, на саму профессию (как обратный эффект этой ошибки: выбравший престижную профессию человек, иногда полагает, что хорошее отношение людей к данной работе автоматически будет перенесено и на него).
5. Ориентация сразу на профессии высшей квалификации.
6. Отождествление учебного предмета с профессией (пример: когда уверенную пятерку по какому-то из школьных предметов считают единственным и достаточным условием успешного выбора профессии. Школьная математика – лишь малая часть этой науки. Что касается, например, истории, то достаточно сказать, что описание только Великой Отечественной войны занимает в нескольких толстых томах больше страниц, чем весь школьный курс от древних времен до новейших. Так что одно дело — получать пятерки за основы, совсем другое — углубиться в науку или в профессию, связанную с ней).
7. Пренебрежение к некоторым важным для общества профессиям.

Итак, мы и познакомились с самыми распространенными ошибками в выборе профессии. Возможно, это предостережет вас от случайности. Но не впадайте и в другую крайность – не воспринимайте все рассказанное как систему запрещающих знаков и не пугайтесь от малейшего сходства вашей собственной ситуации с каким-либо из прочитанных только что примеров. Все зависит от того, насколько серьезной для себя, и для общества, вы считаете задачу выбора работы, а также от того, насколько ответственно вы подойдёте к её решению.

Таким образом, можно сказать, что сознательным выбор профессии будет лишь в том случае, если он глубоко мотивирован: человек правильно оценивает свои возможности и знает содержание той деятельности, которую ему предстоит осуществлять.

Управление выбором профессии.

В целях правильного выбора профессии необходимо управление данным процессом, которое осуществляется учителем.

Управление выбором профессии – одна из составных частей проблемы научного управления обществом. [8]. В более узком плане применительно к проблеме выбора профессии учащимися учителю крайне важно знать объективные и субъективные факторы, составляющие содержание управления. К объективным факторам относятся:

- система объективно действующих закономерностей, условия жизни субъекта, среда, воспитание, экономическое окружение и другие.

К субъектным факторам относятся:

- возможности субъекта, склонности, интересы, способности, намерения, мотивы, характер, темперамент, задатки и другие стороны личности.

Чтобы управление выбором профессии было действительно эффективным, крайне важно разобраться в сущности указанных выше двух слагаемых сторон предмета управления. Управление выбором профессии немыслимо без знания личности, ее структуры.

Человеческая личность чрезвычайно сложна. Она обладает как приобретенными при жизни качествами, так и биологическими свойствами, характеризующимися относительным постоянством (задатки, тип нервной системы и т.д.).

Управление профориентацией только тогда научно, когда строится с учетом индивидуально-психологических особенностей учащихся, базируется на знании динамической функциональной структуры личности.

Требование изучать каждого школьника общепризнано. Однако в практике нередки случаи, когда учитель может подробно охарактеризовать одного -двух своих воспитанников, всем остальным он в состоянии дать лишь самую общую характеристику.

Бывает, что учитель неплохо знает ученика, но дать целостную характеристику направленности его личности (выделить склонности, интересы, способности, мотивы поведения, черты характера) затрудняется. Какое место занимает ученик в коллективе, каков его престиж среди одноклассников, как оценивают его товарищи, учителя, как сам он себя оценивает – такие вопросы часто и вовсе не ставятся отдельными педагогами.

Объясняется это целым рядом причин:

- отсутствием установки на изучение учащихся в целях профориентации;

- слабая психолого-педагогическая подготовка учителей;

- нежелание затруднять себя дополнительной работой;

- неимение доступных метод и методик изучения учащихся.

Современному выпускнику школы нужна характеристика, в которой оценки личностных качеств должны быть полными и точными. В характеристике необходимо указывать перспективу развития личности, прогнозировать ее будущее. Нельзя ограничиваться в характеристике учащегося указанием на его дисциплину, учебные оценки и общую активность.

Особое внимание нужно обращать на динамику интересов учащихся, на их склонности в процессе учебы. При этом крайне важно проектировать возможности развития способностей в процессе обучения. Если учитель заметит определенную направленность профессиональных интересов учащегося, настойчивость и упорство, проявляемое им, то он обязан отразить это в характеристике и убедить воспитанника, что даже при небольших способностях он может достичь успеха. Хотя не всегда просто помочь юноше или девушке определить свое призвание, тем не менее, нельзя признать нормальным, когда после окончания школы ученик не знает, способен ли он к чему-нибудь, где найти занятие по душе. Разглядеть индивидуальность, помочь раскрыться способностям и склонностям ученика под силу учителю, классному руководителю. Изучение учащихся – одно из необходимых условий выявления индивидуально психологических особенностей в целях правильного профессионального самоопределения.

«Восемь углов выбора профессии».

По мнению Е.А. Климова существует 8 углов ситуации выбора профессии. Ведь старшеклассник принимает во внимание сведения не только об особенностях различных профессий, но и массу другой информации.

1) Позиция старших членов семьи.

Конечно, забота старших о будущей профессии своего чада понятна; они несут ответственность за то, как складывается его жизнь.

Очень часто родители предоставляют ребенку полную свободу выбора, требуя тем самым от него самостоятельности, ответственности, инициативы. Случается, что родители не согласны с выбором ребенка, предлагая пересмотреть свои планы и сделать другой выбор, считая, что он еще маленький. Правильному выбору профессии часто мешают установки родителей, которые стремятся, чтобы дети компенсировали их недостатки в будущем, в той деятельности, в которой они не смогли себя полностью проявить. Им кажется, что именно их сын или дочь сможет проявить себя, так как у них в отличие от родителей «выше трамплин, с которого они будут погружаться в мир профессии…

Наблюдения показывают, что в большинстве случаев дети соглашаются с выбором родителей, рассчитывая на помощь родителей при поступлении в какое-либо учебное заведение. При этом дети, конечно же, забывают, что работать по данной специальности придется им, а не их родителям.

О бесконфликтности выхода из таких обстоятельств можно лишь предполагать.

2) Позиция товарищей, подруг (сверстников).

Дружеские отношения старшекласс²耀ков уже очень крепки и влияние их на выбор профессии не исключено, так как внимание своего профессионального будущего сверстников также возрастает. Именно позиция микрогруппы может стать решающим в профессиональном самоопределении.

3) Позиция учителей, школьных педагогов, классного руководителя.

Каждый учитель, наблюдая за поведением учащегося только в учебной деятельности, все время «проникает мыслью за фасад внешних проявлений человека, ставит своего рода диагнозы относительно интересов, склонностей, помыслов, характера, способностей, подготовленности учащегося». Учитель знает множество той информации, которая неизвестна даже самому ученику.

4) Личные профессиональные планы.

В поведении и жизни человека представления о ближайшем и отдаленном будущем играют очень важную роль. Профессиональный план или образ, мысленное представление, его особенности зависят от склада ума и характера, опыта человека. Он включает в себя главную цель и цели на будущее, пути и средства их достижения. Но планы различны по содержанию и то, какие они зависит от человека.

5) Способности.

Способности, таланты учащегося старших классов необходимо рассматривать не только в учебе, но и ко всем другим видам общественно ценной активности. Так как именно способности включает в себя будущая профессиональная пригодность.

6) Уровень притязаний на общественное признание.

Реалистичность притязаний старшеклассника – первая ступень профессиональной подготовки

7) Информированность – важная, неискаженная информация – важный фактор выбора профессии.

8) Склонности проявляются и формируются в Деятельности. Сознательно включаясь в разные виды деятельности, человек может менять свои увлечения, а значит и направления. Для старшеклассника это важно, так как до фессиональные увлечения – путь к будущему.

Классификация профессий

 Можно выделить пять типов профессий.

Предметом профессий первого типа является другие люди. Поэтому их называли профессиями типа «человек - человек». Профессиям этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности. К профессиям типа «человек – человек» относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием и правовой защитой человека: врач, медсестра, фельдшер, преподаватель, психолог, референт, гувернер, менеджер, продавец, официант, агент по рекламе, экспедитор, юрист, следователь, инспектор ГАИ и др.

Тип «человек - техника» включают в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, эксплуатацией технических средств, ремонтом техники. Здесь работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости. Тип «человек – техника» включает в себя такие профессии, как: газоэлектросварщик, токарь, инженер, конструктор, слесарь, монтажник, водитель, механик, машинист, технолог и др.

Тип «человек - знаковая система» объединяет профессии, связанные с текстами, с цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами, со звуковыми сигналами. Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости. К типу «человек – знаковая система» можно отнести следующие профессии: переводчик, программист, бухгалтер, экономист, специалист по маркетингу, геодезист, телефонист, налоговый инспектор, чертежник и др.

Тип «человек – художественный образ» предполагает профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу. От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение. К данному типу можно отнести профессии: журналист, художник, модельер, закройщик, ювелир, дизайнер, архитектор, парикмахер, гример, декоратор-оформитель, актер и др.

Тип «человек - природа» включает профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных. Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта. К этому типу мы можем отнести такие профессии, как: микробиолог, геолог, овощевод, орнитолог, зоотехник, ветеринар, эколог, агрохимик, мелиоратор, лесовод и др.

Мотивы выбора профессии

Когда человек выбирает профессию первый раз, он, к сожалению, очень редко задумывается о том, пользуется ли эта профессия спросом у работодателей, легко ли будет найти работу. А потом оказывается, что, окончив учебное заведение и получив диплом, человек остается без работы, ни дня не проработав по специальности. При плановой экономике учебные заведения набирали столько учащихся, сколько потом государство могло трудоустроить. Теперь экономика рыночная, и гарантировать трудоустройство может только спрос работодателей на представителей той или иной профессии.

Каковы же возможные причины, заставляющие людей работать на той или иной работе? Чего люди ждут, что хотят получить от своей профессиональной деятельности?

Проанализировав ведущие интересы и ценности, известный американский психолог А. Маслоу разработал общую систему основных потребностей человека. В основе лежат физиологические потребности в питании, жилище и т. п., затем идет потребность в защите, стабильности жизни. Далее человек проявляет потребность в общении, социальных связях и отношениях с окружающими. Последние две высшие потребности — это потребность в уважении и признании, а также потребность в самоактуализации (самореализации своих способностей).

Учитывая, что современный человек большую часть жизни проводит на работе, можно с уверенностью предположить, что он будет стремиться удовлетворить их и в своей трудовой деятельности.

Мотив – (от лат. movere - приводить в движение, толкать)

побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих ее направленность;

  побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет, ради которого она осуществляется;

Выделяют несколько групп мотивов выбора профессии:

1. Социальные (желание своим трудом способствовать общественному процессу, занять достойное место в обществе в соответствии с интересами и возможностями);
2. Моральные (приносить пользу людям, оказывать им помощь, общение);
3. Эстетические (стремление к красоте, гармонии, желание работать по специальности, связанной с прекрасным);
4. Познавательные (связаны со стремлением к овладению специальными знаниями, проникновением в сущность профессио­нальной деятельности);
5. Творческие (возможность быть оригинальным, неповторимым);
6. Материальные (стремление иметь высокооплачиваемую работу, льготы);
7. Престижные (стремления, позволяющие достичь видного положения в обществе, избрание профессии, обеспечивающей быстрое продвижение по службе, профессии, которая ценится среди друзей и знакомых);
8. Утилитарные (возможность работать в городе, иметь «чистую работу», близко к дому, легкость поступления в вуз, на работу, советы и примеры друзей и знакомых).

 Рекомендации:

     Для учащихся:

По тому, как человек относиться к своему будущему, можно судить об уровне его социальной зрелости. Без серьезного отношения к будущему не может быть и ответственного отношения к настоящему. Без глубокого продумывания будущего - ближнего и отдаленного - человек не может рассчитывать на успех в жизни.

Поэтому предлагаем схему построения личного профессионального плана учащегося, которое поможет сформировать вам обоснованный и реальный профессиональный план:

1. 1.Главная цель (что я буду делать, каким буду, где буду, чего достигну, идеал жизни и деятельности);
2. 2.Цепочка ближайших и более отдалённых конкретных целей (чему и где учиться, перспективы повышения мастерства);
3. 3.Пути и средства достижения ближайших целей (беседы с людьми, проба сил, самообразование, поступление в учебное заведение, подготовительные курсы);
4. 4.Внешние условия достижения целей (трудности возможные препятствия, возможное противодействие тех или иных людей);
5. 5.Внутренние условия (свои возможности: состояния здоровья, способности к теоретическому или практическому обучению, настойчивость, терпение, личные качества, необходимые для работы по данной специальности);
6. 6.Запасные варианты целей и путей их достижений (на случай возникновения непреодолимых препятствий для реализации основных вариантов).

Для учителей:

В старших и выпускных классах основной акцент должен переноситься на конкретный выбор. При этом не надо давать школьникам готовых рекомендаций, а постепенно формировать готовность самостоятельно совершать выбор. Только в этом случае можно говорить о настоящем профессиональном выборе и самоопределении.  

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ПРАВИЛА
приема лиц для получения среднего специального образования</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt"> </font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">1. Настоящими Правилами регулируется порядок приема лиц для получения среднего специального образования в очной (дневной, вечерней) и заочной, в том числе дистанционной, формах получения образования (далее, если иное не указано настоящими Правилами, – очная и заочная формы получения образования) в учреждения среднего специального образования Республики Беларусь и иные учреждения образования, реализующие образовательные программы среднего специального образования (далее – УССО), независимо от подчиненности и формы собственности.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">2. В УССО для получения среднего специального образования в очной (дневной) форме получения образования могут поступать лица, имеющие общее базовое образование, общее среднее образование или профессионально-техническое образование с общим средним образованием, а в очной (вечерней) или заочной форме получения образования – лица, имеющие общее среднее образование или профессионально-техническое образование с общим средним образованием, подтвержденное соответствующими документами об образовании.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">3. Граждане Республики Беларусь, иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Беларусь, иностранные граждане и лица без гражданства, которым предоставлен статус беженца в Республике Беларусь, имеют право участвовать в конкурсе на получение среднего специального образования в государственных УССО за счет средств республиканского и (или) местного бюджетов (далее – бюджет), если данный уровень образования они получают за счет средств бюджета впервые, либо в государственных или частных УССО на платной основе за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или собственных средств гражданина.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Граждане Республики Беларусь, постоянно проживающие на территории иностранных государств, граждане Российской Федерации, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Таджикистан имеют право участвовать в конкурсе на получение среднего специального образования в государственных и частных УССО на условиях, предусмотренных для лиц, указанных в части первой настоящего пункта, или поступать в государственные и частные УССО на условиях, предусмотренных в пункте 6 настоящих Правил для временно пребывающих или временно проживающих в Республике Беларусь иностранных граждан и лиц без гражданства (далее – иностранные граждане и лица без гражданства).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">4. В конкурсе на получение среднего специального образования в заочной или очной (вечерней) форме получения образования за счет средств бюджета имеют право участвовать лица, перечисленные в пункте 3 настоящих Правил, которые:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">имеют общее среднее образование или профессионально-техническое образование с общим средним образованием и работают в организациях, профиль деятельности которых соответствует профилю (направлению) избранной специальности;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">имеют общее среднее образование или профессионально-техническое образование с общим средним образованием и работают по профилю (направлению) избранной специальности;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">имеют общее среднее образование или профессионально-техническое образование с общим средним образованием и осуществляют предпринимательскую деятельность по профилю (направлению) избранной специальности;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">имеют профессионально-техническое образование с общим средним образованием и поступают на специальности соответствующего профиля (направления) образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">являются детьми-инвалидами в возрасте до 18 лет, инвалидами I или II группы, имеющими общее среднее образование, профессионально-техническое образование с общим средним образованием, при отсутствии медицинских противопоказаний для получения среднего специального образования по избранной специальности (направлению специальности).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Иные лица, имеющие общее среднее образование или профессионально-техническое образование с общим средним образованием, участвуют в конкурсе на получение среднего специального образования в заочной или очной (вечерней) форме получения образования на платной основе.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">5. В конкурсе на получение среднего специального образования по специальностям (направлениям специальностей) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям имеют право участвовать граждане Республики Беларусь, прошедшие профессиональный отбор в порядке, установленном законодательством.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">6. Иностранные граждане и лица без гражданства могут поступать в УССО для получения среднего специального образования:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">за счет средств бюджета или на платной основе – в соответствии с международными договорами Республики Беларусь;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">на платной основе – по результатам итоговой аттестации при освоении содержания образовательной программы подготовки лиц к поступлению в учреждения образования Республики Беларусь;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">на платной основе – по результатам собеседования в УССО, устанавливающего уровень владения ими языком, на котором осуществляется образовательный процесс, в объеме, достаточном для освоения образовательной программы среднего специального образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Прием иностранных граждан и лиц без гражданства для получения среднего специального образования осуществляется на основе договора о подготовке специалиста (рабочего) со средним специальным образованием за счет средств бюджета, договора о подготовке специалиста (рабочего) со средним специальным образованием на платной основе, заключаемых УССО с иностранными гражданами и лицами без гражданства (законными представителями несовершеннолетних иностранных граждан и лиц без гражданства при предъявлении документов, подтверждающих статус законного представителя несовершеннолетнего иностранного гражданина и лица без гражданства) или с представителями иностранных граждан и лиц без гражданства, действующими на основании доверенности, удостоверенной нотариусом или уполномоченным должностным лицом, а также юридическим лицом (индивидуальным предпринимателем, физическим лицом), осуществляющим оплату стоимости обучения (при его наличии), в которых кроме условий, установленных законодательством, предусматривается ответственность сторон по оплате расходов в случае необходимости высылки иностранного гражданина и лица без гражданства за пределы Республики Беларусь.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">К документам, исполненным на иностранном языке, одновременно прилагается их перевод на белорусский или русский язык, засвидетельствованный нотариально.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Прибывающие на обучение в очной (дневной) форме получения среднего специального образования иностранные граждане и лица без гражданства зачисляются в УССО после прохождения в территориальных организациях здравоохранения, определяемых УССО по согласованию с комитетом по здравоохранению Минского городского исполнительного комитета или управлениями здравоохранения областных исполнительных комитетов, обязательного медицинского обследования, подтверждающего отсутствие медицинских противопоказаний к обучению в Республике Беларусь. Перечень медицинских противопоказаний к обучению иностранных граждан и лиц без гражданства, прибывающих на обучение в Республику Беларусь, устанавливается Министерством здравоохранения по согласованию с Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Необходимым условием для зачисления иностранных граждан и лиц без гражданства в УССО является наличие у них документа, удостоверяющего личность, визы (при необходимости) и договора обязательного медицинского страхования, оформленных в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Лица, не являющиеся гражданами Республики Беларусь, зачисляются для получения среднего специального образования в средние школы – училища олимпийского резерва по согласованию с Министерством спорта и туризма.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">7. Прием лиц, изъявивших желание поступить в УССО для получения среднего специального образования (далее – абитуриенты), осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, которые утверждаются учредителями УССО по специальностям (направлениям специальностей) и формам получения среднего специального образования, в том числе для получения среднего специального образования в сокращенный срок по специальностям и формам получения среднего специального образования по образовательным программам, интегрированным с образовательными программами профессионально-технического образования (далее – сокращенный срок получения среднего специального образования), за счет средств бюджета (в пределах средств, определяемых бюджетом) и на платной основе в рамках предельной численности обучающихся, предусмотренной специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Контрольные цифры приема для получения среднего специального образования за счет средств бюджета и на платной основе согласовываются учредителями УССО с Министерством образования и доводятся соответствующими государственными и частными УССО до общественности ежегодно не позднее 1 апреля. По специальностям профиля образования «Здравоохранение» учредители УССО устанавливают подчиненным учреждениям образования контрольные цифры приема по согласованию с Министерством здравоохранения и Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Прием абитуриентов из числа иностранных граждан и лиц без гражданства, поступающих для получения среднего специального образования, осуществляется в рамках предельной численности обучающихся, предусмотренной специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">8. Количество мест для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалистов (рабочих, служащих) утверждается по специальностям (направлениям специальностей) учредителями УССО, в том числе по медицинским и сельскохозяйственным специальностям – до 60 процентов от контрольных цифр приема, по иным специальностям – до 30 процентов от контрольных цифр приема.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Отбор абитуриентов для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалистов (рабочих, служащих) осуществляется заказчиком из числа лиц, постоянно проживающих в Республике Беларусь и имеющих общее базовое, общее среднее или профессионально-техническое с общим средним образование.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Основанием для участия в конкурсе для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалиста (рабочего, служащего) является договор о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего), составленный по установленной форме в трех экземплярах и подписанный абитуриентом и организацией, имеющей потребность в подготовке специалиста (рабочего, служащего) (далее – заказчик).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Количество заявлений, подаваемых абитуриентами для участия в конкурсе на места, предназначенные для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалиста (рабочего, служащего), не ограничивается. При отсутствии конкурса на места для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалиста (рабочего, служащего) УССО предоставляется право в установленные сроки приема документов принимать заявления от абитуриентов, которые поступают на общих основаниях, для участия в конкурсе на места для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалиста (рабочего, служащего). При этом между заказчиком и абитуриентом заключается договор о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">В случае, если конкурс на места для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалиста (рабочего, служащего), выделенные заказчику, не обеспечен (менее одного человека на место), часть этих мест передается на общий конкурс.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">9. В пределах контрольных цифр осуществляется прием абитуриентов, получивших профессионально-техническое образование с общим средним образованием, на сокращенный срок получения среднего специального образования по учебным планам УССО, согласующимся с учебными планами учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">10. На специальности, по которым на производстве труд несовершеннолетних запрещен, на очную (дневную) форму получения среднего специального образования на основе общего базового образования принимаются только лица, которым к началу производственной практики исполнится 18 лет.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ГЛАВА 2
ДОКУМЕНТЫ, ПРЕДСТАВЛЯЕМЫЕ АБИТУРИЕНТАМИ В ПРИЕМНЫЕ КОМИССИИ</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">11. Для организации приема абитуриентов в УССО для получения среднего специального образования создается приемная комиссия, возглавляемая руководителем УССО. Приемная комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с актами законодательства, в том числе с Положением о приемной комиссии учреждения среднего специального образования, утверждаемым Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, за исключением абитуриентов, указанных в пункте 12 настоящих Правил, подают в приемную комиссию УССО следующие документы:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">заявление на имя руководителя УССО по установленной Министерством образования форме;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">оригиналы документа об образовании и приложения к нему;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">оригиналы сертификатов централизованного тестирования (далее – ЦТ), проведенного в Республике Беларусь в год приема;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">медицинскую справку о состоянии здоровья по форме, установленной Министерством здравоохранения (за исключением поступающих для получения среднего специального образования по специальностям (направлениям специальностей) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям);</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">документы, подтверждающие право абитуриента на льготы при зачислении для получения среднего специального образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">6 фотографий размером 3 х 4 см.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">В случае невозможности прибытия абитуриента в приемную комиссию УССО по уважительной причине (заболевание, участие в международных конкурсах и соревнованиях, служебная командировка или другие независящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) документы подают законные представители несовершеннолетних абитуриентов (при предъявлении документов, подтверждающих статус законного представителя несовершеннолетнего абитуриента) или представители абитуриентов, действующие на основании доверенности, удостоверенной нотариально или уполномоченным должностным лицом (далее – представители).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">12. Абитуриенты из числа иностранных граждан и лиц без гражданства (их представители) подают в приемную комиссию УССО следующие документы:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">заявление на имя руководителя УССО по установленной Министерством образования форме;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">свидетельство (документ) об образовании с указанием изученных предметов и полученных по ним отметок (баллов) – при условии признания в установленном порядке данных документов в Республике Беларусь;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">заключение врачебно-консультационной комиссии, выданное территориальной организацией здравоохранения Республики Беларусь (после прохождения обязательного медицинского обследования по направлению УССО), – для поступающих на очную (дневную) форму получения образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">медицинское заключение о состоянии здоровья и сертификат об отсутствии ВИЧ-инфекции, выданный официальным органом здравоохранения страны, из которой прибыл кандидат на обучение;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">оригинал (копию) свидетельства о рождении;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">6 фотографий размером 3 х 4 см;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">свидетельство об окончании подготовительного отделения, подготовительных курсов УССО (при окончании подготовительных отделений, подготовительных курсов УССО).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">К перечисленным документам, исполненным на иностранном языке, одновременно прилагается их перевод на белорусский или русский язык, засвидетельствованный нотариально.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">13. Кроме документов, перечисленных в пунктах 11 и 12 настоящих Правил, в приемную комиссию УССО при необходимости дополнительно представляются:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">выписка (копия) из трудовой книжки, и (или) копия гражданско-правового договора, и (или) копия свидетельства о государственной регистрации индивидуального предпринимателя – для абитуриентов, поступающих для получения среднего специального образования в заочной и очной (вечерней) формах получения среднего специального образования за счет средств бюджета;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">заключение врачебно-консультационной или медико-реабилитационной экспертной комиссии об отсутствии медицинских противопоказаний для обучения по избранной специальности (направлению специальности) и присваиваемой квалификации – для лиц с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата, детей-инвалидов в возрасте до 18 лет, инвалидов I, II или III группы;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или справка об освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования – для лиц с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">документы, перечень которых определяется Министерством спорта и туризма, – для лиц, поступающих для получения среднего специального образования в средние школы – училища олимпийского резерва;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">договор о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего) – для лиц, участвующих в конкурсе для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалиста (рабочего, служащего);</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">письменное согласие одного из законных представителей – для абитуриентов в возрасте до 18 лет, поступающих в УССО, осуществляющие подготовку кадров для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">рекомендация должностного лица, осуществляющего общее руководство сводной ротой почетного караула при подготовке и проведении государственных торжественных мероприятий, – для лиц, указанных в абзаце пятом части первой пункта 28 настоящих Правил;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">рекомендация воинской части – для уволенных со срочной военной службы в запас лиц, указанных в абзаце десятом пункта 24 настоящих Правил;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">рекомендации республиканского центра олимпийской подготовки (олимпийского резерва) и старшего (главного) тренера национальной команды Республики Беларусь по виду спорта по форме, утвержденной Министерством спорта и туризма, – для абитуриентов, поступающих на уровень среднего специального образования в средние школы – училища олимпийского резерва;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">документы о результатах прохождения профессионального отбора – для лиц, поступающих для получения среднего специального образования по специальностям (направлениям специальностей) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Приемная комиссия имеет право дополнительно запросить у абитуриента документы, необходимые для принятия соответствующего решения.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">14. Документ, удостоверяющий личность, предъявляется абитуриентом лично. В случае подачи документов от имени абитуриента его представителем предъявляются документ, удостоверяющий личность представителя, и копия документа, удостоверяющего личность абитуриента.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">15. Сроки приема документов в УССО определяются Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt"> </font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ГЛАВА 3
ПРОВЕДЕНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">16. Сроки проведения вступительных испытаний определяются Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">17. Абитуриенты, поступающие на очную и заочную формы получения среднего специального образования (за исключением заочной и очной (вечерней) форм получения среднего специального образования по специальностям сельского хозяйства и водного транспорта) на основе общего среднего образования, вступительные испытания (кроме вступительного испытания по специальности) сдают в форме ЦТ.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ЦТ проводится в порядке, определяемом Правительством Республики Беларусь. Сопровождение ЦТ осуществляется учреждением образования «Республиканский институт контроля знаний».</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">За прием и оформление документов для участия абитуриента в ЦТ взимается плата. Размер и порядок ее внесения определяются Правительством Республики Беларусь.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Регистрация абитуриентов для участия в ЦТ проводится ежегодно со 2 мая по 1 июня на основании заявления, документа о внесении платы за прием и оформление документов для участия абитуриента в ЦТ и документа, удостоверяющего личность, в одном из учреждений образования, определенных пунктами проведения ЦТ. Перечень учреждений образования, определенных пунктами проведения ЦТ, устанавливается Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты из числа иностранных граждан, лиц без гражданства и граждан Республики Беларусь, постоянно проживающие на территории иностранных государств, могут направлять заявление и копию документа, удостоверяющего личность, по почте. Документ о внесении платы за прием и оформление документов для участия в ЦТ представляется ими по прибытии в Республику Беларусь.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Учебные предметы, по которым проводится ЦТ, сроки и условия проведения ЦТ определяются Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ЦТ проводится за счет средств бюджета.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">18. Абитуриенты, поступающие для получения среднего специального образования на основе общего среднего образования, сдают два вступительных испытания по учебным предметам в форме ЦТ: по учебному предмету в соответствии с избранной группой специальностей (специальностью, направлением специальности) (далее – профильное испытание) и по белорусскому или русскому языку (по выбору абитуриента, за исключением специальностей «Белорусский язык и литература», «Русский язык и литература», «Издательское дело», при поступлении на которые вступительное испытание по учебному предмету «Русский язык» или «Белорусский язык» является профильным испытанием).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Перечень групп специальностей (специальностей, направлений специальностей) и соответствующих им профильных испытаний устанавливается Министерством образования. Внесение изменений в перечень групп специальностей (специальностей, направлений специальностей) и соответствующих им профильных испытаний осуществляется не позднее чем за 10 месяцев до начала регистрации на ЦТ.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, поступающие для получения среднего специального образования на основе общего базового образования, на все специальности, кроме специальностей, перечисленных в части пятой настоящего пункта, по которым необходимо сдавать вступительное испытание по специальности, поступают по конкурсу среднего балла свидетельства об общем базовом образовании.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, поступающие для получения среднего специального образования на основе общего базового образования на специальности, на которые конкурс в определенной форме получения образования в год, предшествующий приему, составлял 5 и более человек на место, поступают при наличии в свидетельстве об общем базовом образовании отметок не ниже 4 (четырех) баллов по русскому языку, белорусскому языку и учебному предмету, соответствующему профильному испытанию.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, поступающие на специальности профиля образования «Искусство и дизайн», группы специальностей «Эстетическое развитие», специальности «Музыковедение», «Архитектура», «Парикмахерское искусство и декоративная косметика (по направлениям)», «Правоохранительная деятельность», «Физическая культура», «Спортивно-педагогическая деятельность», «Конструирование и технология швейных изделий (по направлениям)», «Моделирование и конструирование обуви и кожгалантерейных изделий» на основе общего среднего образования, сдают вступительное испытание по белорусскому или русскому языку (по выбору абитуриента) и в качестве профильного испытания – вступительное испытание по специальности, а поступающие на основе общего базового образования – только вступительное испытание по специальности.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, поступающие для получения среднего специального образования в соответствии с пунктом 9 настоящих Правил на сокращенный срок получения среднего специального образования на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием, сдают только вступительное испытание по специальности.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, поступающие на заочную или очную (вечернюю) форму получения среднего специального образования по специальностям сельского хозяйства и водного транспорта, имеют право сдавать все вступительные испытания в УССО или представлять сертификаты ЦТ по соответствующим учебным предметам.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты имеют право сдавать профильные испытания на белорусском или русском языке (по выбору).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">19. Абитуриенты с нарушениями зрения, слуха, функций опорно-двигательного аппарата, представившие в приемную комиссию УССО заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или справку об освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, при отсутствии медицинских противопоказаний для обучения по избранной специальности (направлению специальности, специализации) и присваиваемой квалификации могут сдавать вступительные испытания в УССО (без предъявления сертификатов ЦТ). Форма проведения вступительных испытаний определяется приемной комиссией УССО с учетом особенностей психофизического развития абитуриента.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">20. Абитуриенты из числа иностранных граждан и лиц без гражданства, не имеющие свидетельств об окончании подготовительных отделений, подготовительных курсов, владеющие языком, на котором осуществляется образовательный процесс, проходят собеседование для принятия решения о зачислении. Порядок проведения собеседования устанавливается Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">21. Вступительные испытания по учебным предметам проводятся по программам, составленным на основе образовательных стандартов общего среднего образования и утверждаемым Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Программы вступительных испытаний по специальностям для абитуриентов, поступающих в соответствии с частями пятой и шестой пункта 18 настоящих Правил, разрабатываются и утверждаются республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь, в соответствии с перечнем специальностей среднего специального образования для разработки образовательных стандартов среднего специального образования, определяемым Правительством Республики Беларусь.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">22. Оценка знаний абитуриентов на вступительных испытаниях в УССО осуществляется по десятибалльной шкале отметками 1 (один), 2 (два), 3 (три), 4 (четыре), 5 (пять), 6 (шесть), 7 (семь), 8 (восемь), 9 (девять), 10 (десять) баллов. Отметка 0 (ноль) баллов выставляется абитуриенту при отказе от ответа, невыполнении задания вступительного испытания.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">При проведении ЦТ оценка знаний абитуриента осуществляется по стобалльной шкале. Результаты ЦТ засчитываются в качестве вступительного испытания в соответствии с представленным сертификатом ЦТ, выдаваемым учреждением образования «Республиканский институт контроля знаний», с выставлением соответствующего балла по десятибалльной шкале, который определяется по переводной шкале, утверждаемой Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">В случае, если вступительное испытание по специальности проводится в несколько этапов (не более трех), каждый этап оценивается по десятибалльной шкале. По результатам проведения вступительного испытания по специальности абитуриенту выставляется сумма баллов, полученных им на каждом этапе.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриентам, поступающим на специальности «Физическая культура», «Спортивно-педагогическая деятельность», в качестве вступительного испытания по специальности по решению приемной комиссии УССО могут быть засчитаны их результаты в спортивных соревнованиях, которые включены в календарный план спортивных мероприятий, утвержденный Министерством спорта и туризма.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">23. Абитуриенты, не явившиеся без уважительной причины (заболевание или другие независящие от абитуриента обстоятельства, не подтвержденные документально) на одно из вступительных испытаний (этап вступительного испытания) в назначенное в расписании время или получившие отметки 0 (ноль), 1 (один), 2 (два) балла по десятибалльной шкале на вступительном испытании (одном из этапов вступительного испытания), к следующему вступительному испытанию (этапу вступительного испытания), повторной сдаче вступительного испытания (этапа вступительного испытания), участию в конкурсе на получение среднего специального образования в очной, заочной формах получения среднего специального образования по данной специальности (направлению специальности) в данном УССО не допускаются.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, которые не смогли явиться на вступительные испытания (этап вступительного испытания) по уважительным причинам (заболевание или другие независящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально), по решению приемной комиссии УССО допускаются к их сдаче в пределах сроков, определенных расписанием вступительных испытаний (этапов вступительных испытаний).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, которые не смогли явиться на ЦТ по уважительным причинам (заболевание или другие независящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально), проходят его в резервный день, дата которого определяется Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt"> </font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ГЛАВА 4
ЛИЦА, ИМЕЮЩИЕ ПРАВО НА ЛЬГОТЫ ПРИ ЗАЧИСЛЕНИИ В УССО</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">24. Без вступительных испытаний зачисляются:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители (дипломы I, II или III степени) международных олимпиад (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством образования) и республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году, который завершился в год приема (далее – учебный год), при поступлении на специальности, для которых по данному учебному предмету Министерством образования определено профильное испытание;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители (дипломы I, II или III степени) международных (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством образования) и республиканских олимпиад по информатике и астрономии, проведенных в учебном году, при поступлении на технико-технологические специальности;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители (Гран-при, дипломы I, II или III степени) международных (в соответствии с перечнем, утвержденным Министерством культуры и согласованным с Министерством образования) и республиканских творческих конкурсов и фестивалей, олимпиад по предметам культуры и искусства, проведенных Министерством культуры в учебном году в соответствии с положениями, утвержденными Министерством культуры и согласованными с Министерством образования, при поступлении на соответствующие специальности культуры и искусства;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители, призеры и участники (спортсмены) Олимпийских игр, победители и призеры Юношеских Олимпийских игр при поступлении на специальности «Физическая культура», «Спортивно-педагогическая деятельность»;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители и призеры чемпионатов, финалов розыгрышей кубков, первенств мира и Европы, Олимпийских фестивалей молодежи Европы по видам спорта, включенным в перечень спортивных соревнований по видам спорта, утвержденный Министерством спорта и туризма и согласованный с Министерством образования, при поступлении на специальности «Физическая культура», «Спортивно-педагогическая деятельность»;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, награжденные в течение последних двух лет на дату получения документа об общем базовом, общем среднем, профессионально-техническом образовании нагрудными знаками «Лаўрэат спецыяльнага фонду Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь па падтрымцы таленавітай моладзі» и (или) «Лаўрэат спецыяльнага фонду Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь па сацыяльнай падтрымцы здольных навучэнцаў i студэнтаў» за творческие достижения в сфере культуры и искусства, соответствующие избранной специальности (направлению специальности), высокие достижения в отдельных предметных областях, соответствующие избранному профилю (направлению) образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители (дипломы I, II или III степени) республиканских конкурсов профессионального мастерства (в соответствии со списком победителей, утвержденным Министерством образования), проведенных Министерством образования в учебном году для учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, при поступлении на специальности, соответствующие избранному профилю (направлению) образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, имеющие диплом о профессионально-техническом образовании с отличием, подтверждающий получение профессионально-технического образования с общим средним образованием, выданный в год поступления, и поступающие в УССО на сокращенный срок получения среднего специального образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, имеющие рекомендации воинских частей (прапорщики, солдаты и сержанты, проходящие военную службу по контракту; военнослужащие срочной военной службы, прослужившие не менее шести месяцев; граждане, уволенные со срочной военной службы в запас в год приема) при наличии в документе об образовании отметок не ниже 6 (шести) баллов по предметам вступительных испытаний, при зачислении в УССО, осуществляющие подготовку кадров со средним специальным образованием для Вооруженных Сил Республики Беларусь и транспортных войск Республики Беларусь;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">выпускники учреждения образования «Минское суворовское военное училище», закончившие данное учреждение образования в год поступления с отметками 6 (шесть) и выше баллов по всем учебным предметам учебного плана и направленные для дальнейшего обучения в УССО в пределах плана распределения суворовцев;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">иностранные граждане и лица без гражданства, поступающие в соответствии с международными договорами Республики Беларусь, в том числе договорами межведомственного характера.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">25. Победителям (диплом I степени) третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной Министерством образования в учебном году, засчитывается высший балл, установленный для оценки результатов по соответствующему учебному предмету профильного испытания.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Победителям (дипломы I, II или III степени) республиканской олимпиады «Белорусский язык и литература» или «Русский язык и литература», проведенной Министерством образования в учебном году, если они поступают не на специальности «Белорусский язык и литература», «Русский язык и литература», «Издательское дело», выставляется высший балл, установленный для оценки результатов вступительного испытания по белорусскому или русскому языку.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">26. В случае, если перечисленные в пунктах 24 и 25 настоящих Правил мероприятия в учебном году не проводились, абитуриентам засчитываются их результаты предыдущего учебного года.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">27. Абитуриенты, имеющие аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой или серебряной медалью, диплом о профессионально-техническом образовании с отличием, подтверждающий получение профессионально-технического образования с общим средним образованием (поступающие не на сокращенный срок получения среднего специального образования), сдают одно профильное испытание (предъявляют результаты ЦТ по учебному предмету, соответствующему профильному испытанию). При получении по профильному испытанию отметки 9 (девять) или 10 (десять) баллов (при соответствии результатов ЦТ отметкам 9 (девять) или 10 (десять) баллов по десятибалльной шкале) они зачисляются на обучение. Абитуриенты, имеющие отметку ниже 9 (девяти) баллов, сдают второе вступительное испытание (предъявляют результаты ЦТ) и зачисляются по конкурсу.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">На специальности (направления специальностей), на которые конкурс в определенной форме получения среднего специального образования в год, предшествующий приему, составлял 5 и более человек на место, указанные в части первой настоящего пункта абитуриенты сдают все вступительные испытания.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">28. Вне конкурса (кроме специальности «Спортивно-педагогическая деятельность» и специальностей (направлений специальностей), на которые конкурс в определенной форме получения образования в год, предшествующий приему, составлял 5 и более человек на место) при наличии в документе об образовании отметки не ниже 4 (четырех) баллов по русскому языку, белорусскому языку и учебному предмету, соответствующему профильному испытанию, зачисляются:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">выпускники кадетских училищ, а также учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, прошедшие курс факультативных занятий военно-патриотической направленности, закончившие в год поступления данные учреждения образования, в УССО, осуществляющие подготовку кадров со средним специальным образованием для Вооруженных Сил Республики Беларусь и транспортных войск Республики Беларусь, – в количестве до 30 процентов от контрольных цифр приема;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, имеющие профессионально-техническое образование с общим средним образованием, стаж работы по специальности не менее двух лет, работающие по специальности на дату подачи документов в приемные комиссии УССО и поступающие для получения среднего специального образования в заочной или очной (вечерней) форме получения образования по избранному профилю (направлению) образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, проходившие срочную военную службу в штатных подразделениях почетного караула Вооруженных Сил, органов пограничной службы, внутренних войск Министерства внутренних дел (выслужившие установленный срок военной службы по призыву и уволенные со срочной военной службы в запас в год приема), имеющие рекомендацию должностного лица, осуществляющего общее руководство сводной ротой почетного караула при подготовке и проведении государственных торжественных мероприятий, – в количестве до 10 процентов от контрольных цифр приема.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Лица, закончившие учреждение образования «Минское суворовское военное училище» в год поступления с отметками ниже 6 (шести) баллов и направленные для дальнейшего обучения в УССО в пределах плана распределения суворовцев, зачисляются вне конкурса (кроме специальности «Спортивно-педагогическая деятельность» и специальностей (направлений специальностей), на которые конкурс в определенной форме получения образования в год, предшествующий приему, составлял 5 и более человек на место).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">29. Преимущественное право на зачисление при одинаковой общей сумме баллов в порядке перечисления имеют:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители и призеры официальных чемпионатов, розыгрышей кубков, первенств, Олимпийских дней молодежи, спартакиад детско-юношеских спортивных школ и спартакиад школьников (учащейся молодежи) Республики Беларусь, проведенных в соответствии с республиканским календарным планом проведения официальных спортивных соревнований, утвержденным Министерством спорта и туризма, при поступлении на специальность «Спортивно-педагогическая деятельность»;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, включенные Министерством спорта и туризма в списочные составы национальных и сборных команд Республики Беларусь по виду (видам) спорта, при поступлении на специальность «Спортивно-педагогическая деятельность»;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, указанные в пункте 28 настоящих Правил, если они поступают на специальности (направления специальностей), на которые конкурс в определенной форме получения среднего специального образования в год, предшествующий приему, составлял 5 и более человек на место;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">инвалиды I или II группы, дети-инвалиды в возрасте до 18 лет, представившие при приеме документов соответствующее удостоверение и заключение врачебно-консультационной комиссии или медико-реабилитационной экспертной комиссии о том, что им не противопоказано обучение по избранной специальности (направлению специальности);</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">дети военнослужащих или рабочих и служащих, которые занимали штатные должности в воинских частях, погибших (умерших) или ставших инвалидами при исполнении обязанностей воинской службы или работы в составе войск на территории государств, в которых велись боевые действия, а также дети военнослужащих, погибших (умерших) в мирное время при исполнении обязанностей воинской службы;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">дети лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, погибших (умерших) или ставших инвалидами при исполнении служебных обязанностей на территории государств, в которых велись боевые действия, а также погибших (умерших) в мирное время при исполнении служебных обязанностей;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">дети лиц начальствующего и рядового состава органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, погибших (умерших) при исполнении служебных обязанностей;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">выпускники учреждения образования «Минское суворовское военное училище», закончившие в год поступления данное учреждение образования и направленные для дальнейшего обучения в УССО в пределах плана распределения суворовцев;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, имеющие льготы в соответствии с пунктом 7 статьи 18 Закона Республики Беларусь от 6 января 2009 года «О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС, других радиационных аварий» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2009 г., № 17, 2/1561);</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">инвалиды III группы;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, имеющие льготы в соответствии со статьями 19–23 Закона Республики Беларусь «О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС, других радиационных аварий»;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты из многодетных семей;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">лица, имеющие рекомендации воинских частей (прапорщики, солдаты и сержанты, проходящие службу по контракту; военнослужащие срочной службы, прослужившие не менее одного года, уволенные со срочной военной службы в запас в год приема), при зачислении в УССО, осуществляющие подготовку кадров со средним специальным образованием для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля и органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, которые имеют больший стаж практической работы по избранному профилю (направлению) образования, если они поступают на заочную или очную (вечернюю) форму получения среднего специального образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, имеющие свидетельство об общем базовом образовании с отличием, аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой или серебряной медалью, диплом с отличием, подтверждающий получение абитуриентом профессионально-технического образования с общим средним образованием;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители третьего (областного, Минского городского) этапа республиканской олимпиады по учебным предметам, проведенной в учебном году;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">победители республиканских, областных турниров и конкурсов, проведенных учредителями учреждений образования по учебным предметам вступительных испытаний;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, получившие более высокий балл по профильному испытанию;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, имеющие в документе об образовании более высокий балл по учебному предмету, соответствующему профильному испытанию;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, имеющие в документе об образовании более высокий балл по учебным предметам «Русский язык», «Белорусский язык».</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt"> </font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ГЛАВА 5
ПОРЯДОК ЗАЧИСЛЕНИЯ АБИТУРИЕНТОВ</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">30. Сроки зачисления абитуриентов определяются Министерством образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">31. Зачисление абитуриентов в УССО на очную или заочную форму получения среднего специального образования за счет средств бюджета и на платной основе проводится по конкурсу на основе общей суммы баллов, подсчитанной по результатам сдачи вступительных испытаний и среднего балла документа об образовании, который определяется по десятибалльной шкале (с точностью до десятых долей единицы).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Средний балл документа об образовании по пятибалльной шкале переводится в десятибалльную шкалу по переводной таблице среднего балла документа об образовании согласно приложению.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">При поступлении на сокращенный срок получения среднего специального образования на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием зачисляются по конкурсу среднего балла:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">одного документа об образовании (диплома о профессионально-техническом образовании, подтверждающего получение общего среднего образования) – абитуриенты, которые получили профессионально-техническое образование на основе общего базового образования;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">двух документов об образовании (аттестата об общем среднем образовании и диплома о профессионально-техническом образовании без получения общего среднего образования) – абитуриенты, которые получили профессионально-техническое образование на основе общего среднего образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">32. Зачисление в УССО на специальности профиля образования «Искусство и дизайн», группы специальностей «Эстетическое развитие»; специальности «Музыковедение», «Архитектура», «Парикмахерское искусство и декоративная косметика (по направлениям)», «Правоохранительная деятельность», «Физическая культура», «Спортивно-педагогическая деятельность», «Конструирование и технология швейных изделий (по направлениям)», «Моделирование и конструирование обуви и кожгалантерейных изделий» на обучение на платной основе в очной или заочной форме получения среднего специального образования осуществляется по конкурсу в порядке перечисления:</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, которые сдали вступительное испытание по специальности в данном УССО;</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">абитуриенты, которые сдали вступительное испытание по специальности в другом УССО.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">33. На места, установленные контрольными цифрами приема для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалистов (рабочих, служащих), проводится отдельный конкурс. Абитуриенты, которые не проходят по конкурсу для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалистов (рабочих, служащих), имеют право участвовать в конкурсе на общих основаниях.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">34. На места, установленные контрольными цифрами приема в УССО, осуществляющие подготовку кадров для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля и органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, зачисление осуществляется по отдельному конкурсу в соответствии с установленной учредителем УССО квотой для каждого государственного органа.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">35. На специальности (направления специальностей), на которые конкурс в определенной форме получения среднего специального образования (в том числе в сокращенный срок получения среднего специального образования) в год, предшествующий приему, составлял 1,5 и менее человека на место, по конкурсу среднего балла документа об образовании (без предъявления сертификатов ЦТ) зачисляются абитуриенты, поступающие на основе общего среднего или профессионально-технического образования с общим средним образованием и имеющие в документе об образовании отметки не ниже 4 (четырех) баллов по русскому и белорусскому языкам и учебному предмету, соответствующему профильному испытанию.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Абитуриенты, поступающие на специальности профиля образования «Искусство и дизайн», группы специальностей «Эстетическое развитие»; специальности «Музыковедение», «Архитектура», «Парикмахерское искусство и декоративная косметика (по направлениям)», «Правоохранительная деятельность», «Физическая культура», «Спортивно-педагогическая деятельность», «Конструирование и технология швейных изделий (по направлениям)», «Моделирование и конструирование обуви и кожгалантерейных изделий», зачисляются по сумме набранных баллов на вступительном испытании по специальности и среднего балла документа об образовании.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">36. Абитуриенты, которые положительно сдали вступительные испытания в государственное УССО, но не прошли по конкурсу на получение среднего специального образования за счет средств бюджета, имеют право участвовать в конкурсе на получение среднего специального образования на платной основе на основании личного заявления.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">При зачислении для получения среднего специального образования на условиях целевой подготовки специалистов (рабочих, служащих) заключенный договор между абитуриентом, прошедшим по конкурсу на целевые места, и заказчиком подписывается руководителем учреждения образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">При заключении в установленном порядке договоров для абитуриентов в возрасте до 18 лет необходимо наличие письменного согласия одного из законных представителей абитуриента.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">37. Абитуриенты, которые положительно сдали вступительные испытания для получения среднего специального образования на основе общего среднего образования, но не прошли по конкурсу на места, определенные контрольными цифрами приема по специальности (направлению специальности), могут быть зачислены на второй курс на вакантные места в группы по данной специальности (направлению специальности), сформированные на основе общего базового образования в год, предшествующий приему.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">На места, определенные контрольными цифрами приема, оставшиеся после зачисления абитуриентов, которые участвовали в конкурсе на получение среднего специального образования по соответствующей специальности (направлению специальности), по конкурсу зачисляются абитуриенты, положительно сдавшие те же вступительные испытания, но не прошедшие по конкурсу в данном УССО на другую специальность (направление специальности) или в другом УССО на другую или соответствующую специальность (направление специальности).</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">В случае появления вакантных мест на заочную или очную (вечернюю) форму получения среднего специального образования за счет средств бюджета на эти места могут зачисляться абитуриенты, участвовавшие в конкурсе на заочную или очную (вечернюю) форму получения среднего специального образования на платной основе или не прошедшие по конкурсу на очную (дневную) форму получения среднего специального образования.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">При появлении вакантных целевых мест по согласованному решению приемной комиссии УССО и заказчика договоры о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего) могут заключаться с абитуриентами, успешно сдавшими вступительные испытания по таким же учебным предметам в данном УССО или другом УССО, учреждении высшего образования, или эти места передаются на общий конкурс.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt"> </font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">ГЛАВА 6
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">38. В случае, если до начала учебного года в год приема и на протяжении тридцати дней после начала учебного года в год приема абитуриенты, зачисленные на обучение, были отчислены из УССО, в том числе и как не приступившие к учебным занятиям и не представившие (лично или через законного представителя несовершеннолетнего учащегося) документы, подтверждающие уважительную причину их отсутствия на занятиях, то на вакантные места зачисляются абитуриенты, которые не прошли по конкурсу на данную специальность (направление специальности) в данной форме получения среднего специального образования в этом УССО.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Перевод на вакантные места лиц, зачисленных по иным специальностям (направлениям специальностей), или зачисление на указанные места лиц, не прошедших по конкурсу или отчисленных с иных специальностей (направлений специальностей), не допускается.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">39. Если международным договором Республики Беларусь установлены иные правила, чем те, которые содержатся в настоящих Правилах, то применяются правила международного договора.</font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">40. Вопросы приема в УССО, не определенные в настоящих Правилах, решаются учреждениями образования в соответствии с законодательством. </font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt"> </font>

<font face="Tahoma" size="2" style="font-size: 8pt">Переводная таблица среднего балла документа об образовании</font>