Профильное обучение. Оношковская средняя школа

Организация работы профильных классов (групп) в 2017/2018 учебном году

Учреждение образования	10 класс	11 класс
Модель	Учебные предметы	Количество учащихся	Модель	Учебные предметы	Количество учащихся
ГУО «Оношковский УПК детский сад-средняя школа»	Модель 3	Белорусский язык, история Беларуси	5	Модель 3	Белорусский язык, английский язык	3

Информация об открытии профильных классов по состоянию на 01.09.2017<font> </font>
Район	Учреждение образования	Наименование учебного предмета	Класс	Кол-во уч-ся	ФИО учителя	Образование	Категория	Стаж
Несвижский	ГУО "Оношковский УПК детский сад-средняя школа"	Белорусский язык	11	3	Шинкевич Светлана Валентиновна	Высшее	Высшая	26
Несвижский	ГУО "Оношковский УПК детский сад-средняя школа"	Английский язык	11	3	Дыдышко Юлия Васильевна	Высшее	Первая	12
Несвижский	ГУО "Оношковский УПК детский сад-средняя школа"	Белорусский язык	10	5	Шинкевич Светлана Валентиновна	Высшее	Высшая	26
Несвижский	ГУО "Оношковский УПК детский сад-средняя школа"	История Беларуси	10	5	Неверовская Татьяна Николаевна	Высшее	Первая	26

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного

учреждения образования

«Оношковский учебно-

педагогический комплекс

детскийсад-средняя школа»

Т.Н.Неверовская

План-график

мероприятий по реализации допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся на

2017/2018 учебный год

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Изучение актуальных нормативных правовых документов по организации допрофильной подготовки и профильного обучения	Август-сентябрь 2017 года	Руководство
2.	Утверждение плана работы учреждения, учебного плана, решение организационных вопросов	Август 2017 года	Руководство
3.	Корректировка нормативной правовой базы по введению допрофильной подготовки и профильного обучения	Август –сентябрь 2017 года и в течение года	Директор учреждения Неверовская Т.Н., заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
4.	Ознакомление педагогов с нормативными правовыми документами, регулирующими организацию допрофильной подготовки и профильного обучения	В течение года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
5.	Размещение актуальной информации о допрофильной подготовке и профильном обучении на сайте учреждения	В течение года	Руководство
6.	Утверждение календарно-тематического планирования по профильным предметам, факультативным занятиям	Сентябрь 2017 года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
7.	Организация работы по самообразованию педагогов «Образовательные технологии в системе профильного обучения и допрофильной подготовки»	В течение года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
8.	Обеспечение учебниками, учебно-методическими комплексами преподавания профильных предметов, факультативных занятий	В течение года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н., библиотекарь Грудина В.Н.
9.	Изучение вопроса на методических объединениях «Особенности преподавания учебных предметов на базовом и повышенном уровнях»	В течение года	Руководители методических объединений
10.	Посещение предприятий района, ССУЗов, ПТУЗов в рамках профориентационной работы	В течение года	Заместитель директора по воспитательной работе Калугина Д.Е., заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
11.	Функционирование психолого-педагогического сопровождения для учащихся Ixкласса	В течение года	Заместитель директора по воспитательной работе Калугина Д.Е., педагог-психолог Дуброва В.А.
12.	Контроль состояния преподавания факультативных занятий, направленных на допрофильную подготовку учащихся	В течение года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
13.	Информирование учащихся VIII-IX классов, их законных представителей: - особенности итоговой аттестации учащихся; - выбор профиля обучения в 2018/2019 учебном году; - особенности организации профильного обучения и допрофильной подготовки	В течение года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н., классные руководители
14.	Исследование образовательных запросов учащихся IX и их родителей по вопросу открытия профильных классов	Январь Апрель 2018 года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н., классные руководители
15.	Проведение анкетирования учащихся VIII и IX классов с целью диагностики их профессиональных склонностей и интересов, готовности к осмысленному выбору профиля обучения на III ступени общего среднего образования	Январь, февраль, март 2018 года	Педагог-психолог Дуброва В.А.
16.	Родительское собрание для родителей учащихся VIII-IXклассов «Организация допрофильной подготовки в IXклассе и профильного обучения X класса в 2018/2019 учебном году»	Март 2018 года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
17.	Участие педагогов в обучающих семинарах, повышении квалификации по вопросам допрофильной подготовки и профильного обучения	В течение года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
18.	Проведение тренингов с целью снятия тревожности у учащихся IX классов для подготовки к обучению в профильных классах: «Каким я вижу мой профильный класс»	Март-апрель 2018 года	Педагог-психолог Дуброва В.А.
19.	Предварительное формирование X класса. Выявление педагогического потенциала для организации профилей на III ступени (данное состояние и перспективы)	Май 2018 года	Директор, заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
20.	Проведение классных часов для учащихся VIII-IX классов, направленных на осознанный выбор профиля обучения	В течение года	Заместитель директора по воспитательной работе Калугина Д.Е., классные руководители
21.	Презентация профилей обучения для учащихся VIII-Ixклассов	Март-апрель 2018 года	Учителя-предметники
22.	Изучение запросов учащихся и их законных представителей по организации факультативных занятий в VIII-IX классах	Апрель, май 2018 года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
23.	Проведение информационной работы с учащимися VIII-IXклассов и их родителями по организации допрофильной подготовки и профильного обучения в 2018/2019 учебном году	В течение года	Классные руководители VIII-Ixклассов
24.	Организация и проведение итоговой аттестации выпускников	Май, июнь 2018 года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
25.	Подведение итогов проведения допрофильной подготовки и профильного обучения, анализ результатов экзаменов, эффективности профильного обучения	Июнь, август 2018 года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.
26.	Заказ учебников и учебно-методических комплексов для профильного обучения и допрофильной подготовки	Май-август 2018 года	Заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н., библиотекарь Грудина В.Н.
27.	Приобретение учебных и наглядных пособий для профильных предметов	В течение года	Учителя-предметники
28.	Формирование профильных классов	Август 2018 года	Директор учреждения Неверовская Т.Н., заместитель директора по учебной работе Годун Е.Н.

Заместитель директора по учебной работе Е.Н.Годун

Зачисление в профильные классы проводится на конкурсной основе по результатам обучения в базовой школе. Средний балл аттестата ученика за 9 классов должен быть не ниже 6 баллов. А отметки по профильным предметам – не ниже 7. Без учета среднего балла и отметок по профильным предметам зачислят победителей третьего и заключительного этапов республиканской олимпиады по соответствующим (профильным) учебным предметам.

Какими могут быть профильные классы?

Министерство оставило за школами возможность, выбрать по какой модели организовать профильные классы.
Модель 1: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне одинаковые учебные предметы.
Модель 2: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне разные учебные предметы. Можно, чтобы один учебный предмет, изучаемый на повышенном уровне, являлся одинаковым для всех (левый столбец таблицы), а другие учебные предметы – были разными для разных учащихся (правый столбец таблицы).

Математика	Иностранный язык Физика Химия
Иностранный язык	Белорусский язык Русский яык История Беларуси
Биология	Химия История Беларуси География

А также можно в одном 10-м классе сформировать несколько профильных групп с разным набором обоих учебных предметов, изучаемых на повышенном уровне. Это так называемое мультипрофильное обучение. Так, каждый учащийся 10 класса будет иметь свою индивидуальную образовательную траекторию.
Модель 3: объединение в одном классе учащихся, изучающих отдельные учебные предметы на повышенном уровне и изучающих все предметы на базовом уровне.

Как будут формировать профильные классы и группы?

Министерство образования рекомендует школам сразу предложить родителям и ученикам типовой учебный план средней школы, в котором предусмотрено количество часов для изучения предметов на базовом и повышенном уровнях. А потом дать возможность ученикам выбрать два предмета, которые они хотят изучать углубленно.
На основе интересов учеников школа определяет направления профильного обучения и формирует группы. Так, в школе может быть всего несколько конкретных направлений, например, физико-математическое и химико-биологическое, или химико-биологическое и гуманитарное. А может быть и достаточно большой набор сочетания учебных предметов для изучения их на повышенном уровне, отмечается в рекомендациях.
Изучение учебных предметов, не выбранных учащимися в качестве профильных, будут проходить всем классом. Если предмет изучается на базовом уровне не всеми учащимися класса, то может формироваться одна группа из учеников нескольких классов.